不同的人学习不同的东西，有的人看一眼就学会了，有的人可能学习很久还是不能入门。是什么导致这样的差异呢？
我将导致学习速度的不同因素拆分，分为以下几个：
1。最明显的，投入真正学习的时间。很多人说想学什么想学什么，比如想学习英语，想学习乐器，问题是你真正投入时间了吗？还是只是一直在口头说说。没有投入真正的学习时间，说想的永远只是梦想或幻想吧。成功学上有一个10000小时原则。要真正掌握什么，真金白银地投入10000个小时学习啊。光说是没有用的，浪费口水而已。
2。学习时候的注意力。有的人虽然投入了学习的时间，但学习的时候没有集中精力，比如一边学习一边看电视，或者一边学习，一边心里想其它东西。这样的学习低效是可以预见的。这种三心二意的做事其实本身也是很浪费时间的，因为很可能做的想的二三件事都没能做好。有的时候人要取舍，选择在一个时间把一件事做好。
3。学习的材料， 继续阅读
我从小好学。可惜条件不好，学习之路磕磕碰碰，导致到现在也没成啥大事。但我还是喜欢学习，并从学习中得到快乐，就如天真孩子一样，我为此感到幸运。我准备花时间跟大家分享一些关于学习的心得。这是第一篇。
谈学习的目的
正如做其它事一样，学习的第一要点是动机。有充分的理由学习才会投入时间、精力认真去学习。学习的理由可以是兴趣。喜欢什么东西去学习什么自然是很好的，你会自觉的投入时间精力。不过由此去学习的问题是学习到的知识并不一定有实际的用途。注意知识如果不用，是会被遗忘掉的（这个不是大脑的缺点，而是一功能，因为大脑的容积有限，遗忘就如手机的内存清理，清除不常用的内容，会留下更多的空间可以储存更实用的东西）。是不是现在不用的东西就不能学的， 继续阅读
一个好的教师能让你喜欢上一门课程。 我当年就是这样。 因为初中的化学老师很风趣， 因此我喜欢上了化学老师， 也因此迷上了化学这门课程。 而到高中时没能坚持下来， 这是后话了， 不过或也跟高中的化学老师不风趣有关。 但这却不是今天的话题。 今天的话题是一个好的工具能改变一个人的生活习惯。
实际上一个好的工具能改变一个人的生活习惯也不是今天的重点。 今天的重点是iRex iLiad, 一个电纸书阅读器。 最近终于用上了它。 果然， 发现用它读书很好。 比之前的打印出来再读， 和在电脑上读好多了。
好是有几点的好：一是显示效果。 显示更接近纸了， 不刺眼。二是方便，不用打印， 考进PDF文件就能读， 甚至可以使用无线网络向里面转书读。 三是相比小巧，可以捧在手里读。大小跟一本技术书差不多， 但里面能装上几十本书。四是可以手写， 跟书上一样做笔记。
当然iliad也有不足的地方。 比如屏还是太小了， 有少量PDF读起来不方便。 又如因为显示比较慢不能像书一样快速的翻看。
但总之， 用iliad看电子书是非常不错的体验。 它或将让我重新喜欢上读书。 而这是好事。 读书比上网好多了。 网上信息太杂太乱了， 而读书收集信息更专注， 更有目的性一点。
说到这里， 又要说回工具能改变生活习惯的问题。 有一个自己喜欢的MP3能让人想多听一些有声书， 有一本自己喜欢的背单词书能让一个人喜欢上英语， 有一辆自己喜欢的自行车能让人爱上骑行， 有一个计步器能让人喜欢上步行。。。。说不尽的例子。 好老师能改变人， 好的工具也是一个好老师。
